Forschungsbericht 2021

Zentrum für Lehre und Lernen ZLL

Leitung: Prof. Dr.-Ing. Kerstin Kuchta, Dr. Andrea Brose

Institut auf TORE
Institutswebsite

Publikationen

• Gemeinsam in die „neue Präsenz“ – Ergebnisse der dritten Lehrendenbefragung an der TU Hamburg - Text
  Watolla, Ann-Kathrin; Carmesin, Tina; Billerbeck, Katrin; Wichmann, Stephanie; Pläschke, Annemarie
  Open Access
  
  
• Das Digitale in der neuen Präsenz : Handreichung für die Lehre an der TU Hamburg - Working Paper
  Watolla, Ann-Kathrin; Wichmann, Stephanie; Carmesin, Tina; Billerbeck, Katrin
  Technische Universität Hamburg (2021)
  Open Access
  
  
• Participants’ perception of a flexible pedagogical qualification progam at a German University of Technology in the Covid-19-Year 2020 - inProceedings
  Bulmann, Ulrike; Bornhöft, Sara
  49th SEFI Annual Conference (SEFI 2021)
  
  
• Student reasoning in hydrodynamics: Bernoulli's principle versus the continuity equation - Article
  Schäfle, Claudia; Kautz, Christian
  Physical Review Physics Education Research 17 (1): 010147 (2021-06)
  Open Access Publisher DOI
  
  
• Investigation of student thinking about the voltage across open switches - Thesis
  Duday, Denise
  Technische Universität Hamburg (2021)
  Open Access
  
  
• „Ein Blick zurück, ein Blick nach vorn - Ihr Sommersemester 2020“ – Ergebnisse der zweiten Lehrendenbefragung an der Technischen Universität Hamburg - Presentation
  Bornhöft, Sara; Arndt, Christiane; Ladwig, Tina Jessica; Knutzen, Sönke
  Technische Universität Hamburg (2021)
  Open Access
  
  
• Concept Assessment Tool for Statics (CATS) - protected supplemental material to dissertation - Text
  Direnga, Julie
  Open Access
  
  
• Physik der Hochschullehre - Die Hochschullehre ist zu einem gesellschaftlich wichtigen Forschungsgegenstand der Physik geworden - Article
  Riegler, Peter; Kautz, Christian
  Physik-Journal 20 : 43-47 (2021-05)
  
  
• Von Zeitdruck und Vermeidung- Herausforderungen und Bewältigungsansätze in ingenieur*innenwissenschaftlichen Tutorien - Article
  Rohde, Jenny Alice; Block, Miriam
  Blickpunkt Hochschuldidaktik (2021)
  
  
• Welche aktivierenden Lehrmethoden setzen geschulte Tutor:innen ein? – Eine explorative Analyse aus der Selbst- und Fremdwahrnehmung - inBook
  Rohde, Jenny Alice; Stahlberg, Nadine
  in Hochschuldidaktische Begleitforschung (2021)
  
  
• Assessing the effectiveness of research-based active learning materials for introductory engineering mechanics - Thesis
  Direnga, Julie
  Technische Universität Hamburg (2021)
  Open Access
  
  
• Welche Herausforderungen und Bewältigungsstrategien berichten Tutor/-innen der Ingenieurwissenschaften? – Eine explorative Analyse von Reflexionsberichten - inBook
  Rohde, Jenny Alice; Block, Miriam
  in: die hochschulehre (2021)
  
  
• Diskutieren, Reflektieren, Schreiben – Studie zum Einsatz informeller Reflexionstexte in der Lehrveranstaltung Innovation Debates - Article
  Ehls, Daniel; Stahlberg, Nadine; Podleschny, Nicole
  Swantje Lahm, Frank Meyhöfer und Friederike Neumann (Hrsg.) : Schreiblehrkonzepte an Hochschulen. Fallstudien und Reflexionen zum fachspezifischen Schreibenlehren und -lernen. Bielefeld: wbv. (2021)
  
  

Projekte

• GENERATING - Entwicklung und Einführung eines adaptiven Generators für Übungsaufgaben zu technischen Studieninhalten basierend auf Künstlicher Intelligenz
  Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF); Laufzeit 2021 - 2024
  Projektleitung: Jahn, Carlos; Kautz, Christian; Kreutzfeldt, Jochen
  
  
• Implementierung von innovativen elektronischen Prüfungsformaten in der Studieneingangsphase des BA Studiums Maschinenbau
  Behörde für Wissenschaft, Forschung und Gleichstellung; Laufzeit 2020 - 2023
  Projektleitung: Kuchta, Kerstin
  
  
• Competence Center CBL (C^3BL)
  Deutscher Akademischer Austauschdienst (DAAD); Laufzeit 2020 - 2022
  Projektleitung: Brose, Andrea
  
  
• COLlab - Collaborative Platform for Teaching Innovation in Higher Education
  European Commission; Laufzeit 2019 - 2021
  Projektleitung: Brose, Andrea
  
  
• ECIU University - European Universities: Erasmus + Programme - Key Action 2 (KA2) - Cooperation for innovation and the exchange of good practices
  European Commission; Laufzeit 2019 - 2022
  Projektleitung: Kuchta, Kerstin
  
  
• LearnING - LearnING - Ingenieurbildung für die Anforderungen der Gesellschaft im 21. Jahrhundert
  Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF); Laufzeit 2016 - 2021
  Projektleitung: Kuchta, Kerstin
  Co-Projektleitung: Brose, Andrea
  
  
• SFB 986: Teilprojekt MGK - Integriertes Graduiertenkolleg
  Deutsche Forschungsgemeinschaft (DFG); Laufzeit 2012 - 2024
  Projektleitung: Kautz, Christian